1、在理论课教学过程中， 我司教师积极开展过程考核，《药学分子生物学》课程中完成了6次（总授课次数为16次）的课堂小测，及时评价员工课堂学习效果。同时李晓红老师在《药学分子生物学》课程中指导员工针对分子生物学的不同主题开展小组讨论、展示汇报讨论结果，丰富课堂教学形式、加深员工对分子生物学概念和思维的理解，提高员工的学习效果。同时我系加强试卷命题的改进，药学分子生物学非标准答案试题与答案在2016年“公司非标准答案试题与答案征集”活动中获好评，入选“公司非标准答案考试试题集”。

2、为了保证青年教师的上课质量，药剂学系举行“新开全英文课程《Advanced drug delivery targeting》”试讲活动，并对其就授课内容、教学要求、教学技巧等进行培训和指导。

3、天然药物化学（I）的实施小班化教学改革已经2年，但其中仍存在一些问题，如：各班之间的教学进度的差异，任课教师不同，讲授习惯不同等等。对此，课程组提出在2016年秋学期，实施阶段性小考试，定期开展教学组会，进一步完善小班化教学。

4、为了更新我司药员工物化学实验课程的教学内容，探索建立我司生物技术制药的实验教学体系，生物技术药物学系开展了《药用生物化学》实验课程改革暨《生物技术制药》实验课程建设首先从药学本科生毕业实习环节着手，对进入到我系（生物技术药物学系）的3名2012级药学本科员工结合其毕业实习及论文要求，有针对的开设相关分子生物学、生物技术制药的实验，以摸索这些实验在药学本科实验课程中所需的相应支撑条件（硬件、软件）、实验的难易程度、实验时间、教学费用，经过一年的探索中取得阶段性成果。